Na co pozwala prawo
Pełny zapis
Cass Review, 2024 (niezależny przegląd Wielkiej Brytanii dotyczący młodzieżowych klinik gender): dowody na medykalizowanie dzieci były wyjątkowo słabe. NHS England zatrzymał rutynowe blokery dojrzewania dla osób poniżej 18. roku życia w marcu 2024. Uchwalonym instrumentem jest [S.I. 2024/1319](https://www.legislation.gov.uk/uksi/2024/1319/made) — Medicines (Gonadotrophin-Releasing Hormone Analogues) (Emergency Prohibition) (England, Wales and Scotland) Order 2024, wydany 11 grudnia 2024. Commission on Human Medicines: “unacceptable safety risk.” Przegląd w 2027. Dotychczasowi pacjenci NHS, którzy już brali te leki, nie zostali odcięci z dnia na dzień. Walia dostosowała przepisywanie przez lekarzy GP NHS w WSI 2024/774 (w mocy od 19 lipca 2024). Przebudowa służby w Szkocji to osobna karta — nie to ograniczenie.
Pozostała ścieżka to badanie naukowe, a nie rutynowa opieka. PATHWAYS jest finansowany przez NIHR i NHS England, sponsorem są King’s College London oraz South London and Maudsley. 226 osób poniżej 16. roku życia, randomizacja do natychmiastowych blokerów dojrzewania (analogi GnRH) albo rocznego opóźnienia. MHRA zatwierdziła zmieniony protokół 19 czerwca 2026. 31 lipca 2026 High Court odmówił zgody na judicial review; rekrutację planowano od 1 sierpnia 2026. Cass stwierdził, że nie mają dowodów, więc prowadzą eksperyment, żeby je zdobyć. Eksperymentowanie na dzieciach w badaniu to nadal eksperymentowanie. Badanie nad blokerami dojrzewania trwa. Limit dotyczy rutynowego stosowania — to nie zakaz ustawowy. Queensland powiedział, że poczeka na to badanie co najmniej do 2031. Zobacz wiadomości PATHWAYS i Australia (Queensland).
Szkoły. Od 1 września 2026 zrewidowane ustawowe wytyczne Relationships Education, Relationships and Sex Education (RSE) and Health Education obowiązują w Anglii (Education Act 2002 s.80A; Education Act 1996 s.403). Uczniowie mają być uczeni faktów i prawa o płci biologicznej i gender reassignment. Poza tymi faktami szkoły nie mogą popierać określonego poglądu ani uczyć „gender identity” jako faktu — nie powinny uczyć jako faktu, że wszyscy ludzie mają „gender identity”. To jest Ograniczenie w szkołach.