Що дозволяє закон
Повний запис
Cass Review, 2024 (незалежний огляд Великої Британії щодо молодіжних ґендерних клінік): докази медикалізації дітей були разюче слабкі. NHS England зупинив рутинні блокатори статевого дозрівання для осіб до 18 років у березні 2024 року. Ухвалений інструмент — [S.I. 2024/1319](https://www.legislation.gov.uk/uksi/2024/1319/made) — the Medicines (Gonadotrophin-Releasing Hormone Analogues) (Emergency Prohibition) (England, Wales and Scotland) Order 2024, ухвалений 11 грудня 2024 року. Commission on Human Medicines: “unacceptable safety risk.” Перегляд у 2027 році. Пацієнтам NHS, які вже були на цих препаратах, їх не припинили за одну ніч. Уельс вирівняв призначення лікарів загальної практики NHS у WSI 2024/774 (чинний з 19 липня 2024 року). Перебудова служби Шотландії — окрема картка, не це обмеження.
Шлях, який лишився, — це дослідницьке випробування, а не рутинна допомога. PATHWAYS фінансують NIHR і NHS England, спонсори — King’s College London і South London and Maudsley. 226 осіб до 16 років, рандомізованих на негайні блокатори статевого дозрівання (аналоги GnRH) або відтермінування на один рік. MHRA підписала змінений протокол 19 червня 2026 року. 31 липня 2026 року High Court відмовив у дозволі на судовий перегляд; набір планували з 1 серпня 2026 року. Cass Review виявив, що в них немає доказів, тож вони проводять експеримент, щоб їх здобути. Експеримент над дітьми у випробуванні — це все одно експеримент. Випробування блокаторів статевого дозрівання триває. Межа стосується рутинного застосування — це не законодавча заборона. Квінсленд сказав, що почекає це випробування щонайменше до 2031 року. Див. новини PATHWAYS і Австралія (Квінсленд).
Школи. З 1 вересня 2026 року переглянута статутна настанова Relationships Education, Relationships and Sex Education (RSE) and Health Education чинна в Англії (Education Act 2002 s.80A; Education Act 1996 s.403). Учнів мають навчати фактів і закону про біологічну стать і gender reassignment. Поза цими фактами школи не повинні схвалювати певну позицію чи викладати ґендерну ідентичність як факт — вони не повинні викладати як факт, що всі люди мають ґендерну ідентичність. Це Шкільне обмеження.